近日教育部召开新闻发布会，正式发布《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》（以下简称“新版课程标准”）。民办素质教育培训机构需要进一步明确做好公办教育有力补充的定位，客观研读课程标准，顺势而为。

新版课程标准的育人目标更加系统明确，彰显国家意志。“文化自信”成为重点培养的学生核心素养之一，通过充分体现中国特色的课程设置，落实五育并举的育人目标。教育机构应该在课程中提炼挖掘中国传统文化精髓，并且培养学生对于中国传统文化艺术的审美感知。在课程设计上，以核心素养为统领，促进课程内容结构化，提升课程系统性，注重纵向衔接和横向配合。

新版课程标准优化了课程设置，明确指出体育与健康课程与艺术课程时长分别要达到九年课时总比例的10%-11%以及9%-11%。这意味着素质类教育的重要性地位进一步提升。新版课程标准要求每个学生都能掌握1-2项艺术特长，而且要把学生的课程学习与参加艺术实践活动的情况纳入学业评价。但是切忌盲目借题发挥，制造新的焦虑。素质教育培训机构要转变教学的思想观念，围绕着教会、勤练、常展（常演）去推动美育教学改革，也应该围绕演出、比赛、展览、研学等策划更多有意义的实践活动。

新版课程标准明确提出了要注重“幼小衔接”，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。开设学前课程的素质教育机构应该在日常教学中帮助更多儿童培养兴趣，提升孩子们体育运动和艺术活动的参与意愿度。积极调整课程体系，争取能与公办校课程体系相辅相成，实现高效衔接。