2021年，教培行业发生了巨变，可谓见证了一个时代的结束。从2021年7月24日“双减”政策发布至今，各地方政府已在全面落实对学科类培训机构的“三限”、“三严”会议精神，远离风口的素质类教培机构也在新一轮的合规管理下大浪淘沙，为未来寻找新的突破口。

新环境下，以少儿美术教育为代表的素质类教培机构如何调整优化运营逻辑来保证成为校内教育的有益补充呢？

第一、从战略上调整发展方向与节奏。2020年我国美术培训市场规模在1300亿元之间，其中青少儿美术培训是主体，其占整个美术培训市场的比重接近80%。规模化发展时期，机构都在不断追求市场占有率，同时也加剧了市场的恶性竞争。同学科类小班制教学具有同样商业模式的少儿美术教育教育，首先要调整战略思想，先做健康再求发展。何为健康？一是学校有动力；二是内部运营管理畅通。动力就是现金流，做健康的现金流，将学校做盈利做到健康的利润后再开拓展校区，告别主学科带动副学科，盈利校区补充亏损校长的发展模式，保证每家校区都自带动能，整体发展，稳扎稳打，坚持长期主义，做时间的朋友。

第二、回归教学本质，将所有的事情做成一件事。何为本质？在课堂上不断输出高质量的内容，让教师心无旁骛的提升教学质量。未来能不能把市场、教学、服务等整个运营过程都做成与教学相关的事情是接下来少儿美术教育的重大突破口。市场端从强招强转变成口碑吸引、课堂吸引、户外吸引、展览吸引等方式；教学过程要取标准化的优势，同时增个性化的补充，无法因材施教的课堂无法做到高质量的课堂；课后服务变成教师从学生的课堂评价中获取反馈，给课堂优化提供更多的方向。少儿美术的发展就是聚焦的发展，让力出一孔，从迎合需求到坚守初心，将所有的运营动作变成教学工作，将所有的目的都统一为提升教学质量的目的，化繁为简，发展内核。

第三、做大价值，提升美育教师内在素养。何为价值？少儿美术培训的价值可分为显性价值与隐性价值，显性价值是从家长角度看到的孩子绘画技巧的提升与作品效果的高质量表达；隐性价值是孩子习惯的养成、创造力的培养、解决问题的能力等综合素质的提升。未来，只有从不断放大、追求显性价值发展为显性价值与隐性价值共同发展、共同输出才能打造更高的产品及教学护城河。通过美术教育这一个点构建孩子的多学科线条来达到综合素质的提升势必对授课教师提出了更高的要求，那么未来的发展关键点就是教师能力瓶颈的突破，谁率先重构教师的能力模型、搭建教师的培训体系，谁就掌握了核心竞争力，谁就能为终端客户提供最大价值，让少儿美术教育这个事业具有非凡意义。

理解这个时代，再与她对话，从内打破，做正确的事情是长远发展之道。